南方財(cái)經(jīng)全媒體記者劉黎霞 施詩 廣州報(bào)道

“Bonjour”、“大家好”！法語、普通話、粵語，三種切換“問好”開場，讓馬克龍立刻收獲了來自中國青年學(xué)子最熱烈的掌聲。

4月7日下午，法國總統(tǒng)馬克龍抵達(dá)中山大學(xué)并在中山大學(xué)體育館發(fā)表演講。來自中山大學(xué)“中法核”學(xué)院、外國語學(xué)院等的1000多名青年學(xué)子在現(xiàn)場參加交流并向馬克龍?zhí)釂枴?/p>

【資料圖】

這是馬克龍履任總統(tǒng)后的第三次訪華，他也成為首位到訪廣東的在任法國總統(tǒng)。馬克龍此次到訪廣州也引起了一陣“小旋風(fēng)”，并被熱情的青年學(xué)子包圍，友好互動。

（法國總統(tǒng)馬克龍抵達(dá)廣州中山大學(xué)并在中山大學(xué)體育館發(fā)表演講，肖航攝）

傾聽問題做筆記，調(diào)侃“技術(shù)是有限制的”

4月7日下午14時(shí)30分許，馬克龍一行抵達(dá)中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園懷士堂。

馬克龍從懷士堂出發(fā)，沿著紅磚綠瓦、樹木蔥蘢的校園中軸線步行，感受古色古香的百年校園。步行抵達(dá)中山大學(xué)體育館后，馬克龍開始一場以“與中國青年的見面會”為題的交流活動，回答現(xiàn)場學(xué)子的提問。

馬克龍?jiān)诎l(fā)言中表示，中國和法國可以攜手為我們的人民、為這個(gè)世界做更多的事情。

盡管因時(shí)間關(guān)系馬克龍只回答了三個(gè)提問。但看得出，他在傾聽問題時(shí)很用心，每個(gè)問題都用筆做下記錄。

面向未來的人才應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？在與青年學(xué)子交流這一提問時(shí)，馬克龍表示，一是培養(yǎng)健全的人，能夠給學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的知識，不斷地審視與知識的關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)的能力；二是批判精神，具有獨(dú)立的判斷能力；三是自信，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有團(tuán)隊(duì)合作的能力。

“我們要給年輕人提供與時(shí)俱進(jìn)的技能和知識，讓他們擁有自學(xué)的素養(yǎng)與能力，不斷更新自己的知識體系。”馬克龍認(rèn)為，擁有批判精神并不意味著否定他人，而是要具有獨(dú)立思考的能力，能夠看清事物的本質(zhì)，可以作為獨(dú)立理性的個(gè)體觀察和認(rèn)識世界。

如何看待人工智能給社會帶來的影響？在回答中法核工程與技術(shù)學(xué)院一位女生關(guān)于ChatGPT的話題時(shí)，話筒剛好出現(xiàn)了一些小問題。“你看技術(shù)是有限制的。”馬克龍的幽默調(diào)侃，讓臺下聽眾會心一笑。

“我們正面臨著社會巨變，算法和數(shù)據(jù)結(jié)合，正在制造技術(shù)變革，而且這種變革還在加速，這種時(shí)候，我們更加需要有批判精神，需要有人文主義關(guān)懷，去審視這種社會變革，而不是心懷畏懼。”馬克龍說。

“要利用人工智能技術(shù)來追求人類目標(biāo)，而不是被技術(shù)所影響。”馬克龍說，技術(shù)可以讓人從繁瑣中解放出來，但人工智能也應(yīng)該有所管制。比如AI制造假新聞、假圖片，我們不能因?yàn)檫@些變革而影響我們的民主、教育以及社會共處能力，不能讓人變得更加孤立，所以需要更開放更透明方式來應(yīng)對。

“法國歡迎更多來自中國的青年學(xué)子，這對我們來說是重要機(jī)遇；同時(shí)，我們也希望看到更多法國學(xué)生來中國交流學(xué)習(xí)。”馬克龍倡導(dǎo)，打破學(xué)科和國界壁壘，開展更多的學(xué)術(shù)合作，以拿出共同的應(yīng)對之策。

“他對AI的看法讓人耳目一新，AI技術(shù)應(yīng)該是服務(wù)于人類，我感覺他挺真誠，而且也讓我意識到一點(diǎn)，中國文化和法國文化是相通的，人才是一切。”中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的一位教授在接受南方財(cái)經(jīng)全媒體記者采訪時(shí)說。

中大向馬克龍贈送的紀(jì)念品有何用意？

“傳承中法友好關(guān)系薪火，建設(shè)更加美好的世界，需要青年一代的智慧和力量。”中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長高松在對馬克龍到訪中山大學(xué)的歡迎辭中說。

高松還介紹了中山大學(xué)的發(fā)展概況以及與法國交流的深厚歷史淵源，重點(diǎn)介紹了與法國多所高校和科研機(jī)構(gòu)開展合作。

在交流活動上，高松代表學(xué)校特意向馬克龍贈送了一個(gè)紀(jì)念品——圖書《孫中山與中山大學(xué)》。

（中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長高松代表學(xué)校向馬克龍贈送紀(jì)念品——圖書《孫中山與中山大學(xué)》）

為何中山大學(xué)要向馬克龍贈送這本書？

中山大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《孫中山與中山大學(xué)》一書由中山大學(xué)檔案館主編、中山大學(xué)出版社出版，是研究孫中山和中山大學(xué)校史的重要?dú)v史文獻(xiàn)。

1924年，中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山先生將廣州實(shí)行近代高等教育模式的多所學(xué)校，整合創(chuàng)立為國立廣東大學(xué)（兩年后更名國立中山大學(xué)），期望建設(shè)一所“國內(nèi)一流，世界上也不落伍”的大學(xué)。

早在1919年，孫中山先生便與唐紹儀聯(lián)名致函廣東政務(wù)會議，撥款在法國開辦一所中國大學(xué)。1925年，國民政府將里昂中法大學(xué)（海外部）定為國立廣東大學(xué)海外部，而國立廣東大學(xué)就是中山大學(xué)的前身。

這一段歷史已經(jīng)成為中山大學(xué)校史非常重要的組成部分。中山大學(xué)在與里昂中法大學(xué)的合作互動中，開啟了與法國近一百年的交流合作。

由此可見，馬克龍此次訪問中山大學(xué)的背后有著歷史淵源的牽引。當(dāng)然，也有當(dāng)下緊密合作的連接。

中山大學(xué)與法國里昂第三大學(xué)于2000年展開合作，并于2005年簽署兩校校級框架合作協(xié)議，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、教師交流等項(xiàng)目。2012年，兩校續(xù)簽校級框架合作協(xié)議。

核能是中法之間的傳統(tǒng)合作領(lǐng)域之一，而中大中法核工程與技術(shù)學(xué)院是中法高等教育交流合作最具標(biāo)志性的成果。

在中法兩國政府直接推動下，2010年中大與法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟共同組建中法核工程與技術(shù)學(xué)院。如今，中法核工程與技術(shù)學(xué)院已培養(yǎng)了近500名畢業(yè)生，其中多數(shù)就業(yè)于核能企業(yè)，在全國、全球各個(gè)核能密切相關(guān)的領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)。

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