1、一、集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀課程標準和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。

2、二、有效的運作方式：組織管理:集體備課由教學處(或教科研室)實施管理。

(資料圖片僅供參考)

3、一般由教研組長具體主持集體備課活動;公共科和規模較大、門類較多的專業教研組可分成若干備課組，由備課組長負責具體實施，教研組長指導并參加各小組的備課活動。

4、2、活動過程:(1)活動準備--"二研"、"三定"組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的"三定":定時間、定地點、定中心發言人。

5、(2)集中研討--"四備"集中研討即組長在集體備課時間里召集本組教師提出備課要求，聽取中心發言人的發言，討論備課提綱。

6、討論中心發言人提出備課提綱時，應包括備重點、備難點、備教法、備作業(還應包含單元檢測)。

7、討論時要充分發揚學術民主，允許不同意見的爭鳴。

8、(3)修改提綱--"五統一"根據集體討論的內容，中心發言人修改備課提綱，要充分體現"五統一":統一教學思想，，統一"雙基"、"雙力"(智力、能力)和"雙育"的內容與要求，統一課時安排，統一達標題目，統一考核要求。

9、同時提出改進教學方法的建議。

10、(4)撰寫教案各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情，撰寫教案。

11、此時，在不離開"五統一"的前提下，發揮各人特長。

12、(5)信息反饋下一次集中時，把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。

13、3、時間安排:學校可根據各學科的特點，每學期規定幾次，或每周一次。

14、視各校各組教師組成情況而定。

15、如果將每周集體備課的時間排進課表，那就更加制度化、規范化了。

16、三、三性原則統一性原則。

17、集體備課的實質是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一。

18、特別是教學進度和目標檢測，一旦失去了統一，就不能在集體討論中獲得正確的信息，及時矯正教學實踐。

19、2、超前性原則分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準備任務在制定學期教學計劃時一并分配，便于教師早做準備，收集資料，鉆研大綱和教材。

20、備課提綱的討論一般要超前一周。

21、3、完整性原則劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯系，保持其內容的完整性。

22、一般依據教材的單元或章節來劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開來。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。

關鍵詞：